El ausentismo escolar en Argentina se convirtió en una problemática creciente dentro del sistema educativo. Según un reciente informe de la organización Argentinos por la Educación, más de la mitad de los estudiantes del último año de secundaria pierde alrededor de un mes de clases por faltas durante el ciclo lectivo.

El economista Tomás Besada, coautor del informe y analista de datos de la organización, explicó en declaraciones exclusivas a Radiofmtotal que el estudio se elaboró a partir de las bases de datos de las evaluaciones educativas Aprender, que incluyen respuestas autodeclaradas de los propios estudiantes.

De acuerdo con el análisis, más del 50% de los alumnos afirmó haber faltado al menos 15 días a clases en el año, mientras que el 51% declaró haber superado las 20 inasistencias. Además, el informe advierte que el ausentismo en la escuela secundaria aumentó siete puntos porcentuales entre 2018 y 2022.

“El problema es significativo y se observa en todas las provincias, aunque con distintos niveles. Es importante empezar a medirlo y ponerlo en el centro de la discusión educativa”, señaló Besada.

Motivos del ausentismo

El estudio también analizó las razones por las cuales los estudiantes faltan a clases. El principal motivo señalado por los jóvenes es la salud: seis de cada diez alumnos indicaron que faltaron por enfermedad.

Sin embargo, el segundo motivo resulta especialmente llamativo. Cuatro de cada diez estudiantes afirmaron que faltaron simplemente porque no tenían ganas de ir a la escuela, lo que plantea interrogantes sobre la motivación y el vínculo de los jóvenes con el ámbito educativo.

Para el especialista, esto evidencia que la escuela no solo debe ser vista como un espacio de evaluación académica, sino también como un ámbito de socialización y formación integral. “En la secundaria los chicos están cerca de ingresar al mundo laboral, y la escuela cumple un rol fundamental en la formación de hábitos, normas de convivencia y responsabilidades”, explicó.

Impacto en el aprendizaje

Desde la organización advierten que el ausentismo no es un problema menor. Diversos estudios muestran que la falta reiterada a clases afecta directamente el rendimiento académico, lo que luego se refleja en evaluaciones educativas nacionales e internacionales.

Además, el fenómeno puede tener consecuencias a largo plazo. Según el informe, los estudiantes con altos niveles de ausentismo tienen menores probabilidades de completar sus estudios y de acceder a empleos formales en el futuro.

Un desafío compartido

El informe también señala que más de la mitad de los directivos escolares considera al ausentismo como un problema grave dentro de las instituciones educativas. En ese sentido, los especialistas remarcan que la solución requiere un trabajo conjunto entre escuelas, familias y el propio sistema educativo.

Entre los factores que influyen en las inasistencias también aparecen problemas de transporte, dificultades de acceso a la escuela o responsabilidades familiares que obligan a algunos estudiantes a cuidar a otros integrantes del hogar.

Frente a este panorama, los especialistas coinciden en que el primer paso es visibilizar el problema y trabajar en estrategias que vuelvan a conectar a los estudiantes con la escuela, con el objetivo de reducir las faltas y mejorar los niveles de aprendizaje en el país.